Yeni yapılan bir araştırmaya göre öğretmenler son yıllarda sınıfta müslüman öğrencilere karşı ayrımcılığın giderek arttığına şahit oluyorlar. Müslüman öğrencilerin küfür, hakaret ve şiddete maruz kaldıklarına şahit olduklarını söyleyen öğretmenlerin sayısı gittikçe artıyor.
Anne Frank Vakfı ve FORUM işbirliği ile gerçekleştirilen araştırmaya 498 ortaokul öğretmeni katıldı. Öğretmenlerin üçte ikiye yakını (%61’i) geçtiğimiz yıl müslüman öğrencilerin yerli öğrenciler tarafından ayrımcılığa uğradığına şahit oldu.
Toplumda ve gençler arasında yahudi karşıtlığı olan antisemitizmden daha fazla müslüman karşıtlığı olduğununu ortaya koyması açısından bu rakamların endişe verici olduğu bildirildi. Öğretmenler, İŞD, Suriye ve Filistin’deki savaşlar hakkındaki haberlerin İslam karşıtı tavırları ve ayrımcılığı körüklediğini düşünüyorlar. Ayrımcılığı yapan öğrenciler genellikle Hollandalı, erkek, herhangi bir dine mensubiyeti bulunmayan vmbo öğrencileri. Ayrımcılığa uğrayanlar ise çoğunlukla Türk ya da Faslı öğrenciler.
Araştırmada büyük şehirlerden çok çevredeki küçük şehirlerde ve vmbo okullarında müslümanlara karşı ayrımcılığın daha fazla görüldüğü ortaya çıktı. Öğretmenlerin çoğunluğu ayrımcılığa karşı müdahale ettiklerini ve sınıfta bu konuyu konuştuklarını belirtti. Öğretmenlerin yarısı önyargılara engel olmak ve görgü kurallarını daha iyi aktarabilmek için desteğe ihtiyaçları olduğunu belirtti. İslam ve müslümanlar hakkında da daha fazla bilgilenmek istediklerini ifade ettiler.
Geçtiğimiz yıl ayrımcılığın arttığını söyleyen öğretmenlerin bir kısmı (%10) bunun sebebinin İslam ve müslümanlar hakkındaki medyadaki tek taraflı yayıncılığın sebep olduğunu belirttiler. Geert Wilders’in söylemleri ile Zwarte Piet tartışmalarının da önyargıları artırdığını ifade ettiler.
Buna karşı diğer bir grup öğretmen (%14) tam tersini iddia etti. Bunlara göre ayrımcılık gittikçe azalıyor ve bunun sebebi de yine ilginç bir şekilde Wilders olarak görülüyor.
Bu araştırma sadece öğrenciler arasındaki ayrımcılığın sonuçlarını ortaya koyuyor. Türk ve Faslı öğrencilerin bir de öğretmenleri tarafından maruz kaldıkları ayrımcılığın boyutları hakkında herhangi bir bilgi ve sonuç içermiyor.
